小學(xué)(xué)數(shù)(shù)學(xué)(xué)活動(dòng)(dòng)是培養(yǎng)(yǎng)學(xué)(xué)生數(shù)(shù)學(xué)(xué)核心素養(yǎng)(yǎng)的重要途徑。數(shù)(shù)學(xué)(xué)核心素養(yǎng)(yǎng)是具有數(shù)(shù)學(xué)(xué)基本特征的關(guān)(guān)鍵能力、思維品質(zhì)(zhì)以及情感、態(tài)(tài)度與價(jià)(jià)值觀的綜合體現(xiàn)(xiàn)，是學(xué)(xué)生在本人參與其中的數(shù)(shù)學(xué)(xué)教學(xué)(xué)活動(dòng)(dòng)中逐步形成和發(fā)(fā)展的。通過(guò)(guò)小學(xué)(xué)數(shù)(shù)學(xué)(xué)活動(dòng)(dòng)，學(xué)(xué)生能夠積累經(jīng)(jīng)驗(yàn)(yàn)，拓展過(guò)(guò)程，繼承和發(fā)(fā)展“四基”（基礎(chǔ)(chǔ)知識(shí)(shí)、基本技能、基本思想、基本活動(dòng)(dòng)經(jīng)(jīng)驗(yàn)(yàn)），逐步形成如數(shù)(shù)感、符號(hào)(hào)意識(shí)(shí)、空間觀念等核心素養(yǎng)(yǎng)。例如，在數(shù)(shù)學(xué)(xué)活動(dòng)(dòng)中，學(xué)(xué)生能學(xué)(xué)會(huì)(huì)用數(shù)(shù)學(xué)(xué)的眼光觀察現(xiàn)(xiàn)實(shí)(shí)世界，用數(shù)(shù)學(xué)(xué)的思維思考現(xiàn)(xiàn)實(shí)(shí)世界，用數(shù)(shù)學(xué)(xué)的語(yǔ)(yǔ)言表達(dá)(dá)現(xiàn)(xiàn)實(shí)(shí)世界，從而提升其數(shù)(shù)學(xué)(xué)核心素養(yǎng)(yǎng)。
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